آخر میں، پہیلیاں آرام کرنے، مزے کرنے، اور علمی مہارتوں کو بہتر بنانے کا ایک بہترین طریقہ ہیں۔ چاہے آپ جیگس پزل سے لطف اندوز ہوں یا کراس ورڈ پہیلیاں، ہر ایک کے لیے ایک پہیلی ہے۔ پہیلی کو حل کرنے کو ایک تعلیمی ٹول کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے اور یہ خاندان اور دوستوں کے ساتھ تعلق قائم کرنے کا ایک بہترین طریقہ ہے۔
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. ایک کمپنی ہے جو پہیلیاں ڈیزائن کرنے اور تیار کرنے میں مہارت رکھتی ہے۔ ہم پہیلیاں کی ایک وسیع رینج پیش کرتے ہیں جو مختلف عمروں اور مہارت کی سطحوں کو پورا کرتے ہیں۔ ہماری پہیلیاں اعلیٰ معیار کے مواد سے بنائی گئی ہیں اور انہیں دیرپا رہنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ ہماری ویب سائٹ ملاحظہ کریں۔https://www.nbprinting.comہمارا کیٹلاگ دیکھنے کے لیے، اور بلا جھجھک ہم سے رابطہ کریں۔wishead03@gmail.comکسی بھی پوچھ گچھ کے لیے۔
1. مائر، آر ای (1981)۔ مصنف/ ایڈیٹر: مسئلہ حل کرنے کا ایک علمی نظریہ۔ افتتاحی مضمون نفسیاتی جائزہ، 88(2)، 163–182۔
2. تھا، C. A. (2014)۔ کراس ورڈ حل کرنے اور الفاظ کے درمیان تعلق: غیر ملکی زبان کے طور پر ہسپانوی میں ایک مطالعہ۔ Apples–جرنل آف اپلائیڈ لینگویج اسٹڈیز، 8(3)، 57–79۔
3. لارسن، ڈی پی، بٹلر، اے سی، اور روڈیگر III، ایچ ایل (2009)۔ میڈیکل ایجوکیشن میں ٹیسٹ میں اضافہ سیکھنا۔ طبی تعلیم، 43(3)، 218-223۔
4. Meiron, L., & Campbell, J. I. D. (2013)۔ بڑی عمر کے بالغوں میں علمی صلاحیت پر کراس ورڈ پہیلیاں کے اثرات۔ سرگرمیاں، موافقت اور عمر رسیدہ، 37(2)، 101–111۔
5. Treiman, D. M., & Danis, C. (1988). انگریزی میں ہجے کا حصول۔ بلیٹن آف دی سائیکونومک سوسائٹی، 26(2)، 167–170۔
6. Stine-Morrow, E. A., & Basak, C. (2011)۔ علمی مداخلت۔ سیکھنے اور حوصلہ افزائی کی نفسیات میں (جلد 55، صفحہ 1-46)۔ اکیڈمک پریس۔
7. Baddeley, A. D., & Hitch, G. (1974). ورکنگ میموری۔ سیکھنے اور حوصلہ افزائی کی نفسیات، 8، 47-89.
8. Gallagher, A. M., & Frith, C. D. (2003). 'نظریہ دماغ' کی فنکشنل امیجنگ۔ علمی علوم میں رجحانات، 7، 77-83۔
9. D'Angelo, M. D., & Orsini, A. (2015)۔ ریاضی کی نیورو سائیکولوجی: ایک جائزہ۔ روزمرہ کے کام کرنے کی نیورو سائیکولوجی میں (پی پی 189-209)۔ اسپرنگر۔
10. Rizo, L. Y. (2014)۔ کراس ورڈ پہیلیاں اور عمر سے مختلف سوچ۔ جرنل آف جنرل سائیکالوجی، 141(4)، 282–298۔
